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北师大南湖附校“907红色根据地”

班训:学会做人 学会学习

 
 
 

日志

 
 

907任课老师的教学特点  

2011-10-24 15:00:40|  分类: ◇班级公告 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                  907任课老师的教学特点

          近期班级进行了《个人阶段性学习盘点》的问卷调查,其中设置了这样一个问题:  在语文、数学、英语、科学、社会五科中,老师的哪些教学手段对你帮助最大?同学们都用简短的话语总结了五个任课老师的教学特色,现罗列如下:

语文学科,任课老师:俞丽卿

1.   老师会举一些贴近生活的例子来帮助理解知识;

2.   对作文的要求很高,并每次都能进行作文分析;

3.   每天抄一首古诗;

4.   一丝不苟的教学方式;

5.   对作文的及时评价与指导,写作方法的传授,及时地几周一次的作文布置;

6.   用一些生动有趣的例子来告诉大家句子或词语的含义与道理;

7.   对于考试的各方面分别进行讲解分析,教我们方法;

8.   举例子,使印象更深刻;

9.   俞老师经常举一些生活中的例子,让我们更好地理解所教知识;

10. 授课方式轻松,作文课很多,注重答题方法的传授而不仅仅是答案;

11. 整理以前的作文;

12. 朗读课文,生词透析,对于文章的意思更了解,默写古诗;

13. 每天抄写一首古诗,作文讲评课;

14. 讲故事形式,使人印象深刻;

15. 列出各种解(答)题方法(结构图);

16. 古诗文背诵;

17. 讲一些语文阅读上的答题方式方法;

18. 上作文课,讲解题方法;

19. 作文课举班上同学作文,来找出通病;

20. 课外延伸;

21. 用默写听写来检测我们;

22. 举例子使我们懂得一些词语;

23. 将知识和故事结合,最好接受;

24. 上课生动的例子2、说明文、议论文方法反复强调;

25. 举例子打比方给我们讲故事很有味道的课;

26. 给个人找原因;

27. 知识点讲得很细,每当说到一种修辞手法总会举例子;

28. 对于一些题目的解题方法;

29. 在讲作文时会讲一些具体的例子,在分析试卷时告诉题目的解题思路;

30. 经常进行反复听写或默写,使文言文和古诗都记忆深刻;

31. 每天一首古诗词抄写;

32. 有时会给我们讲做题的技巧或步骤;

33. 在课堂前几分钟让我们抄写以前学的古诗,温习了旧知,在学习课文时,将句子详细解读;

34. 上课专门点看上去不认真的听课的人,有助于提神,并且用有趣的语言授课,让人放松;

35. 经常提醒我,使我上课更专注(骆妍羽);

36. 上课前做好预习工作,划句子、词语等;

37. 每天抄一首古诗,回顾旧知;

38. 语文老师在黑板写字时写得清楚,能方便我记笔记;

39. 让学生提出自己的疑问,并解决;举一些生动形象的例子;

40. 拿同学当例子,给学生提问时间;

41. 会根据我的学习情况进行辅导;

 数学学科,任课老师:马巨花

1.   上课时跟着老师步子走,画图分析问题;

2.   提醒我们看黑板,还不定时叫我们起来回答问题;

3.   讲例题,培养解题的多种思路(一道题,多解法);

4.   要求错题整理,解题讲究方法,尽量提高做题效率;

5.   在黑板上板书重点内容;

6.   循循善诱的教学手段;

7.   解题方法和思路的详细指导;

8.   用夸张幽默大声的语言来提醒大家集中注意力或注意要点;

9.   对于已学的新知识联系旧知识,并进行延伸;

10. 不时提问;

11. 把常错的题和注意点跟同学讲;

12. 语言十分风趣,讲课讲得深入浅出,却不失难度;

13. 老师讲课的时候,强调看黑板;

14. 注重用题目来理解概念,不让我们死记硬背公式;

15. 重点题目多次讲解,请同学为大家讲解题目;

16. 幽默但严谨,松弛有度;

17. 讲解各类解题方法;

18. 背解题公式(庞);

19. 多让我们注意细节和做一些有新意的题;

20. 幽默语言;

21. 做题分析,用例题引出知识点;

22. 踏实稳重;

23. 要求上课看黑板,严格;

24. 在讲难题时,中间有活跃气氛,不会感到无聊;

25. 上课突然提高分贝,让差点神游的我思绪回来(钟婷);

26. 幽默的老师,很讲究课堂效率;

27. 做题时要动手,不要只看不做;

28. 总会在上课时,让我们自己练习来熟悉课上所学知识点;

29. 对我们做题的思维训练;

30. 在课上讲一道题,都问我们是否理解,要求我们彻底掌握;

31. 在课堂中,老师一直让我们要专心听课,使我们的听课效率增高不少;

32. 上课反复强调看黑板;

33. 老师在黑板上讲时,要求我们看黑板;

34. 让我们通过自己证明来得到应掌握的结论,增强了对新知识的理解与掌握,在讲习题时让同学上台讲解;

35. 用大嗓门说话,经常要求动手做题,有助于提高效率;

36. 上课严肃但不失幽默;

37. 认真审|题,仔细做题;

38. 该风趣时风趣,严肃时严肃;

39. 您的仔细的教学方式,很让人有一种认真去对待,使我的课堂投入增大(骆鸿杰);

40. 在课堂上关注每一个同学的一举一动,因此同学们的注意力高度集中;

41. 上课能让我们认真听讲,提高课堂效率;

42. 对我很严格;

英语学科,任课老师:周勇

 1.   打奇怪的比方,全英语式教学等;

2.   对日常口语表达注重,且不放松书面,相得益彰;

3.   在课堂上用英语来与同学交流;

4.   充满分趣的课堂氛围;

5.   晚自修前的听写和每次都重点关注讲解英语作文;

6.   用同学们来举例子促进记忆,把词语用有趣的方法拆分记忆;

7.   全用英语教学,锻炼我们的听力、口语能力,每日给我们一则积极的话;

8.   举例子、形象生动的表演;

9.   如果教到一些生词,会造一个句子,让我们自己去理解这个单词的意思;

10. 举例子有助于我们对知识的记忆;

11. 互动式的课堂;

12. 将句式和语法联系生活,更易记牢;

13. 大范围叫同学回答问题,与同学互动;

14. 幽默轻松;

15. 课堂的气氛,记单词的方法;

16. 多听默单词、词组、短语;

17. 讲些有可能让我们搞不清楚的知识点;

18. 幽默语言;

19. 上课氛围好,会根据不同知识点,用一些同学当事例来记忆;

20. 教单词的背诵方法以及课堂上用故事例子来解释单词;

21. 上课的拓展延伸;

22. 幽默风趣,拿班级同学打比方;

23. 将单词句子运用融入到笑话中;

24. 上课常提高分贝,课堂幽默,注重单词记忆;

25. 在上课前给我们看很多东西,课堂很轻松,注重单词掌握;

26. 上课的幽默;

27. 英语课上总是充满着欢笑,老师很幽默;

28. 课外补充知识和考试技巧;

29. 注重单词的掌握,课堂上氛围活跃;

30. 幽默风趣再加一些很形象地比喻,使课堂效率提高了;

31. 英语词汇老师讲解,更容易记忆;

32. 上课运用实例,生动有趣;

33. 在课堂刚开始时对上一堂课进行回顾,语法与特定词组讲解详细,有特殊的记忆方法;

34. 英语朗朗上口,经常用英语开玩笑,有学习积极性;

35. 用我作为例子,使我上课不走神(骆妍羽);

36. 活跃的课堂气氛,课前的人生哲理,每日一句微博语;

37. 在上课时不失幽默,能始终吸引学生认真听课;

38. 以一种活泼的教学方式,让我们更能融入学习;

39. 会经常拿班级中同学举例子,加深我们的记忆;

40. 采用联想记忆法,词汇让我们记忆地更牢固;

41. 老师会举一些幽默的例子来帮助理解知识点;

42. 上课时经常点我名字,使我不分心;

 科学学科,任课老师:沈春晖

1.   不仅教概念,还告诉我们解题方法;

2.   常摘取中考题分析,为中考打下牢固的基础;

3.   在黑板上板书重点内容;

4.   认真细心的教学态度;

5.   对于重点内容的特别授课(如,在学习杠杆时,画了一节课教我们画杠杆);

6.   用较慢的语速突出知识重点,帮助同学理解记忆;

7.   教我们解题方法,联系各类中考题讲解,说重点;

8.   提问;

9.   对于我们错题的订正都认真批改,教我们解各类题型的方法;

10. 大量地让我们做一些有难度的题目,有助于提高我们的水平;

11. 做难题;

12. 教方法,订正错题;

13. 课堂笔记有条理性,经常性做中考题;

14. 上课幽默风趣,课上笔记时间充分;

15. 在平常事中,不经意间传授知识;

16. 细致讲解每道题;

17. 多媒体教学;

18. 讲一些细节上的东西;

19. 课前5分钟来预习昨天的知识;

20. 步步为营,知识要点一步步通过各种问题引出来;

21. 自觉完成同步练,题目的解法;

22. 用题目来查漏补缺;

23. 有趣的普通话;

24. 不太标准的普通话让课堂充满活力;

25. 说不出来的风格,总之让我们听得很明白;

26. 在教学中注重技巧和方法;

27. 做难的题目;

28. 科学老师会把知识点分很多层面来讲,他的课上没有一句废话;

29. 老师对各类知识点的整理和对各类题目的训练;

30. 在教学中注重学生学习方法的学习,经常给我们讲一些解题的技巧;

31. 老师会反复强调要点,使记忆犹新;

32. 作业讲评及时;

33. 老师会讲一些做题的方法;

34. 对题目的讲解细致到位,不只是针对一道难题,而是教我们方法,了解知识后立即用习题加以巩固;

35. 总能细致讲解,受益匪浅;

36. 上课风趣;

37. 严谨地一步步讲知识点并通过做中考题扎实;

38. 耐心,上课时会回顾上一节的内容,知识讲得很透彻;

39. 老师很有耐心,能够培养我的逻辑思维能力,使我对科学这门课有很大兴趣(骆鸿杰);

40. 有时格外嘹亮的声音会让同学们提高注意力,有时语言幽默吸引人;

41. 直接切入正题,上课不讲废话,要点明确;

42. 老师对重点的知识在课堂上重复好几遍;

43. 上课风趣,不让我走神;

社会学科,任课老师:陈亮

1.   上课叫我回答问题;

2.   注重解题方法;

3.   做一些较难的题(材料题);

4.   讲课生动;

5.   预习后的教学方法;

6.   严谨、幽默、抓关键;

7.   强调课前预习,上课效率高;

8.   在课堂完成课后作业,有良好的环境,能提高做题的效率;

9.   预习新课;

10. 课前预习,上课时抓要点讲;

11. 提问,做题进行讲解,讲角度、重点及技巧;

12. 在上课时就做了大部分作业,减轻我们的课业负担;

13. 关注课堂效率,让我能投入课堂,也认真思考问题;

14. 用高分贝和高效率的课堂帮助大家的学习,节约时间且提高效率;

15. 分析试卷时对于解题思路的讲解,让我们提前预习;

16. 上课十分风趣;

17. 让我们回家提前预习;

18. 预习工作,使我们减轻课下压力,提高课堂效率并要求答题规范性;

19. 预习+课堂完成作业;

20. 独特的教学方式,严格;

21. 随时都会叫同学起来回答问题,所以每个人都会对每个问题进行思考,做好回答问题的准备;

22. 在课堂上讲解题目;

23. 冷不防的提问题,循循善诱,上课有精神;

24. 先要求预习再上课,使得课堂效率更高;

25. 自己预习,在课前,在周末提前预习;

26. 课前的预习工作,讲题时只讲回答要点,时事新闻的展开;

27. 经常叫我回答问题;

28. 课前让我们进行预习,提高了课堂效率,课堂练习对知识的巩固;

29. 要求我们课前预习;

30. 提前预习;

31. 偶然一个小插曲,会让课堂气氛活跃不少,使课堂效率增加;

32. 让我们在周末进行课前预习,试做相关作业;

33. 课前的预习工作;

34. 陈老师和英语老师一样,上课充满乐趣,让我们快乐学习;

35. 边做作业边上课,幽默;

36. 让我们在上课之前有基础,注重课堂拓展;

37. 非常注重学生的自学能力和答题技巧;

38. 周末预习;

39. 教导我们预习;

40. 课堂教完新课后用题目加以巩固;

41. 结合作业讲课,让我们掌握书本知识更牢固;

42. 提前预习;

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